في المدرسة




الطالب المسلم كما يكون حريصا على تفوقه في الدراسة، لأنها وظيفته الأولى، فهو حريص على دعوته، وفي رمضان يجد الطالب المسلم فرصة للدعوة إلى الله تعالى، وهذه بعض الوصايا والخطوات العملية للدعوة في المدرسة:

- استقبال رمضان بتوزيع مطبوعة على هيئة التدريس والتلاميذ وأولياء أمورهم تذكرهم بأهمية اغتنامه في تزكية النفس.


- التعاون على إعداد جو الصفاء والتكافل بين المدرسين من خلال إبعاد أي بادرة شحناء قبل وقوعها وذلك من خلال التحذير من النميمة والغيبة وإحياء خُلُق التسامح عن الزلات.

- الاهتمام بترتيب منهج للإذاعة المدرسية، يشتمل على فقرات مفيدة ومستمرة، كأن يشتمل على: خلق اليوم، وصية يومية، واجب عملي يومي... وغير ذلك.

- الاهتمام بالقاعة الخاصة بالأساتذة، وذلك بتجهيز مكتبة مسموعة ومقروءة فيها بعض المجلات الإسلامية والعلمية والكتيبات المناسبة. إلى جانب جهاز الفيديو وبعض الأشرطة المرئية المفيدة سواء حول رمضان أو حول مواضيع دينية عامة.

- عمل لوحات إرشادية في باحة الاستراحة أو في بعض الأقسام مثل: (ركن الفتوى اليومي)، و(تذكير بفضائل رمضان)، و(ركن المحاذير التي يجب تجنبها خلال رمضان).

- تنظيم بعض المحاضرات والندوات أو اللقاءات التوجيهية حول رمضان في المدرسة، يحضرها التلاميذ والأساتذة وذلك خارج وقت الدوام الرسمي.

- إقامة معارض في المدرسة مثل: (معرض للكتاب- معرض للشريط الإسلامي- معرض أضرار المخدرات والتدخين).

- إعداد بطاقات أو "كروت" الفوائد: تتضمن كل بطاقة حديث أو آية قرآنية أو إشارة قلبية يوزعها الأستاذ في بداية الحصة ثم يتسلمها في نهايتها ليوزعها على فصل آخر أو يوزعها في قاعة استقبال الأساتذة.

- رحلة مدرسية رمضانية: فيمكن القيام بزيارة (رحلة) لدور الأيتام والجمعيات الخيرية والمؤسسات الدعوية أو زيارة لبعض المرضى في المستشفيات مع تقديم الكتيبات أو المطويات أو الأشرطة.

- تنظيم مسابقة ثقافية، أو مسابقة قرآنية، وعمل حفل توزيع جوائز قبل ختام الشهر، يشمل فقرات مفيدة ومحفزة للطلبة على إحسان العلاقة مع الله حتى بعد شهر رمضان.

- الاستفادة من الفترة الحرة.. بعمل جلسات قرآن، أو جلسة ذكر، أو حلقة تذكرة.

- توظيف لوحة الفصل "السبورة بكتابة حديث يومي، أو تذكرة في جملة، أو وصية عملية.

- استثمار جمعية آباء وأولياء التلاميذ وذلك من خلال إرسال بطاقات التهنئة برمضان، أو هدية رمزية أو مطوية توجيهية.


؛
؛